課程理念與目標
透過設計全方位多面向的校本藝術課程及其他學習經歷，以生為本，策劃學生自中一到中五的藝術學習歷程，並於中五級設校本文化藝術科課程及評估，以期：
1．啟發潛能，培養學生的創意及想像力；
2．照顧差異，提升學生欣賞不同類型藝術的能力及相關技能；
3．發展學生的自學能力，以藝術學習建立學生正面的價值觀；
4．讓學生達到「欣賞藝術、參與藝術、熱愛藝術，找出屬於自己的天空」的終極目標。
「全方位體驗、持續深化」
的課程模式
全方位體驗：
1．本科教師團隊由校內不同藝術範疇的主責老師組成，提供全方位的藝術教育；
2．廣邀不同藝術專家協作教學，如：到校作示範演出及分享藝術心得、進行互動 工作坊、與學生走出校園與藝術家訪談等，盡量拓闊學生的藝術視野；
持續深化：
1．課程評估：鼓勵學生自主進行校園創作，實踐「以評估促進學習」的理念。本科讓學生自由組隊進行創作作為課程的評估，不限題材、形式，並根據學生學習需要分配不同的藝術老師進行小組導修；過程中學生需運用不同能力，對素材進行探索、分析、提煉、創作；學生需持續向其所屬導師匯報其工作進度，導師亦會就其小組表現進行進展性評估。在課程的展演部分，學生需向全級同學匯報其創作意念及作品特色。老師亦會就學生在整個藝術創作中展現的態度、能力進行評分。
3．設計不同類型的課堂模式進行學習，包括理論課、欣賞會、工作坊、專業示範、無牆教室、導修課、組別作品展演等，以生為本進行教學，讓學生從不同層面參與藝術；
4．與不同學科協作推行跨學科教學活動，深化學生對藝術在生活不同層面的體驗，如：與中國語文合作推動戲劇教學、與中國文學合作推動粵劇教學、與體育合作推動舞蹈教學等；
5．在校園策劃不同學習情境：每年舉辦藝術欣賞會及中一中二班際藝術歌唱比賽；中樂團、樂器班及無伴奏合唱小組等音樂藝團定期舉辦午間音樂會；話劇組每年作校內公演；校園電視台早會文藝廣播及學生微電影放映會；舞蹈組於學期頒獎禮作不同舞蹈示範表演等；
2. 規劃其他學習經歷：每名學生由中一入學開始，我們就會為他們進行生本調適，進行「中一中二全方位學習經歷」：收集其他學習經歷，根據意願，為每名學生分配適當的其他學習經歷課程，務求能在中學生涯開始，便培養學生對藝術的興趣。讓學生在初中接觸藝術，參與器樂訓練、國畫、油畫、舞蹈及短片創作班等，讓藝術的種籽在生命中萌芽。我們從普及藝術理念出發，有賴文化藝術科的支援及配合，讓初中的藝術教育在高中持續深化，令本校的藝術教育領域更具完整性。
課程理念與目標
